La confusione sull’introduzione del pensiero computazionale nelle scuole è grande. Non so se dipenda dalla storicamente scarsa dimestichezza della cultura italica con la parte logico-matematica del nostro cervello (e della storia del pensiero), da un magari in buona fede ma maldiretto tentativo di colmare il distacco con altri popoli, o dalla scarsa disponibilità di docenti abbastanza preparati e abbastanza coraggiosi da saper affrontare un cambio di paradigma che comunque non è più rimandabile.
Déchargements
«Le cœur palpitant et obsessionnel de cette quarantaine de compositions consiste en une confrontation sans hypocrisie avec le désir, sa force pressante, ses allumages soudains et irrépressibles.» (Marco Russo)
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