La confusione sull’introduzione del pensiero computazionale nelle scuole è grande. Non so se dipenda dalla storicamente scarsa dimestichezza della cultura italica con la parte logico-matematica del nostro cervello (e della storia del pensiero), da un magari in buona fede ma maldiretto tentativo di colmare il distacco con altri popoli, o dalla scarsa disponibilità di docenti abbastanza preparati e abbastanza coraggiosi da saper affrontare un cambio di paradigma che comunque non è più rimandabile.
Against all odds
This picture is tell-tale.
For it tells us so much about that inextricable knot of complexity of a country which we call Lebanon.
Yet, against all odds, what we behold here is an enriching complexity. A thriving complexity which feeds on mutual acceptance, respect for diversity, continuous fine-tuning.
And I hope that Europe, apart from paying visits and lending a (most needed) hand, will learn what is to be learnt.
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